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认真思考 不断提升

文章加入时间:2018-3-30 14:15:53
来源于: 荆晓云

   认真思考 不断提升
   在教学能手所上的课例中,清楚地知道课程内型丰富多样,有识字课,阅读课,读书交流会,单元导读课,绘本阅读课,单元集中识字课等,课堂内容精彩纷程,做到了——简简单单教语文,扎扎实实求发展。
     首先,对于阅读课的教学,抓住一个值得师生共同深入探究的主题来进行学习。“语文主题学习”的课例,给我们展现的是一种全新的教学模式。他们的每一节课,都是围绕一个主题来展开的。如《走进奇幻的神话王国》一课,先让学生自由品读《夸父逐日》《普罗米修斯盗火》《女娲造人》这三篇神话故事,然后让学生说出围绕这三篇神话故事想出一个最想探究的问题,学生们提的问题很多,结果他们就用一个学生提出的问题:“神话故事究竟神奇在哪儿?”这个主题来展开探究,每一篇课文的教学,重在让学生一课一得,目标明确,重点突出,学生学得轻松自然,简单而扎实。
     其次,学习主题确定以后他们都能做到精讲多读。有很多学者说过:“书是孩子们读懂的,不是教师教懂的。”更有一句话:“书读百遍,其义自现”也给我们说明了应该让孩子们多读书。因此,上语文课,最主要的一点,是让学生多读书,有感情地读书。如那节《七律长征》一课,让学生五次有感情地品读这首诗。一读初步感知诗歌内容,二读找出中心诗句“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,确立学习本诗的主题“红军长征之难,难在何处”?再让学生围绕这一学习主题进行第三次朗读,边读边找出相关诗句。四读读出红军对待困难的态度。五读长征胜利后,红军们无比高兴的心情。先让学生找出相关的语句,然后再指导有感情地朗读。这样,学生通过有感情地品读,红军那种不畏远征之难,勇敢,积极向上的乐观主义精神就涌现在孩子们的心里。因此,正确地引导学生有感情地朗读课文,是对学生进行情感态度价值观教育的最有效途径。
     最后,把大量的课外阅读带进课堂,每学习完一篇课文,有些课文会补充一篇课外阅读,简称“一加一”教学,让学生阅读,感受安徙生童话故事的特点,大大地增加了学生的阅读量,培养了学生的阅读能力,加大了学生对语文知识的积累,更好地提高了学生的语文素养。
     以培养和激发学生的阅读兴趣为出发点,致力于提高学生的语文素养,做到简简单单教语文,扎扎实实求发展,确实值得我们学习和借鉴。
  
  
  
  
   真诚等待真诚
   仰望夜空,繁星点点,无边无际,茫茫星河,寻找属于自己的位置谈何容易啊?教育是辉煌的事业,教育是神圣的使命,更是传道授业的匠人精神的传承!
   做一名教师容易,做一名有教育情怀的教师又是谈何容易啊!教育者怀揣梦想,更需要一天一周一月一年又一年的坚守!二十六年的里程表上没有一丁点儿的松懈和倦怠!只要站上讲台,我就活力0四射,精力充沛,勤勤恳恳!
   创新探索,日思日学,孜孜不倦,精益求精!情怀,一颗深埋心间的教育情怀,贯穿教育事业的每一天,从始至终,悄然融化到教育实践活动中,每一天都在勇敢前行!身体力行地把忠诚的教育情怀挥洒在教育生涯之中,渗透在每一次与学生的交流之中!
   清楚地知道行走在祖国的教育行列之中,履中蹈和、严于律己、谨言慎行。处在学生人生的奠基之中,恪守职业要求,善待学生,尊重学生。深深地懂得挑起来的更多是陪伴,是坚守,是等待,更是无限的支持与支撑!愿与同学们一同成长、一同经历成长滋味,一同经历风雨挑战。丰富的经验、教育的机智、耐心的引导,让我深入到同学们中间去,听到他们最真实的想法与迫切的心声,我也在发现他们中的最美故事!与他们手牵手、心连心,一起向前走,朝前冲!学习再学习、思考再思考、改变再改变!向书本学、向同行学、向智者学、向新领域、向学生学……不断学习,参与学生生活的方方面面,争取更多一手资料,有价值的意见。教育,永远在路上,在行进的路上,没有终点,只有移动变换的驿站!
   面对宝贝们露出甜蜜的微笑、投来信任的目光、专注的眼神、传递快乐的信息……所有的这一切都是最大的成就。
   每每这时,应该是我们教育人,最幸福的时刻!无论是孩子们一个灿烂的微笑、一句真诚的话语、一首稚嫩的打油小诗、一次约稿成功、一篇好文见报……都会让我们这些守护者高兴许久,梦里笑出声来,回味无穷!
   为师二十六载,不忘初心,热爱学生,从未忘记!也不曾敢忘记!自己是谁,在做什么!自己能干什么!女儿小学一年级时曾经的那句:我不想做你的女儿,我想做你的学生!她的一句话,犹如醍醐灌顶,惊醒了我!也许,我算得上一名合格负责的教师,确实又是一个失职的妈妈!曾一度让我陷入沉思!我不知道自己应该是庆幸还是应该自责!一开始忙工作忙学生,就忘记了所有之前说好的事情与约好的承诺。时间飞逝,很多往事已经永远的成为了过去!如今,她已是一名研究生,对我对教师有了重新的认识!依然是:妈,我见到遇到过很多的老师,没见过,像你这样如此爱学生的!我惊喜万分而后,我又很愧疚,我是吗?我做的事情还很少,我没有女儿说得那么好!但我相信我是学生眼中的真心朋友,是一名全能老师,是他们的爱笑老师,是他们最亲密搭档!当然,我身上还有很多的问题的!
   因为在教师的岗位上,我们要遇到很多新问题新思想新气象,尤其是每一个孩子都是鲜活的个体,他们身上发生的很多事情也不是我们曾经经历过的或者是在意的!他们的事情就是我们的事情,我们责无旁贷!
   我们也需要成长,需要面对!可以说,是学生们的成长,是学生们的未来,催促着我们快步前行,逼迫着我们勇敢朝着前方前进。
   我们班上的一位单亲妈妈,在上上周永远的离开了这个世界,离开了她至亲至爱的女儿!
   之前就知道这位妈妈病不好,但是我还是很天真地幻想她能陪伴着宝贝女儿走完漫长的小学生活!世事难料,未遂人愿,噩耗传来,我心痛不已!一个晚上辗转难眠,一夜未合眼!原来,我是如此单薄、脆弱、胆怯、手忙脚乱,依然惊慌失措、措手不及!在家委会的帮助下,仅一个早上就为这个仅仅九岁已失挚爱的孩子筹满捐款,与家长们与同学们前去慰问……
   也许是在这位远去天堂的妈妈的遗照前,也许是站在遗照旁边的小身板,我心酸心疼心碎心裂……
   当我紧紧地把单薄的宝贝抱在怀里的那一刻,猛然间,我清楚地知道了,这么多年来,我更多的只是为了完成任务而完成任务,关注更多的是知识上的内容,目光、见识都很有限。经历了这件事,加上前两年在心理学方面的学习,使我正确认识到自己肩上虽然重了,但是目标更明确了,该想的问题多了……
   心,反而一下子静下来了!我要给这个宝贝,乃至全班同学:一个崭新的明天!我自己首先需要坚强,需要坚定,需要坚韧!然后,进一步需要在精神上强大起来!我的学生,我的班集体,我的每一位家长,我们偌大的人民路学校,全都将是我的后盾,我的力量源泉!
   我相信爱,满满的爱,满腔的爱,应该是战胜所有困难的法宝和神器!唯有真诚赢得真诚,真诚善待真诚,真诚等待真诚!真诚创造奇迹,真诚已装满行囊!
  
  

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